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施化:什么是加拿大经验?

施化



以通晓7种语言而知名的加拿大BC省学者斯蒂夫.考夫曼,最近正推出一套全新概念的语言学习教程,称做“语言家”(http://www.thelinguist.com/),帮助各国新移民缩短语言适应期,获得加拿大经验,以尽快融入加拿大社会。

斯蒂夫自己设计的这套“语言家”教程,从概念到方法与所有的传统英语教程都不同,目的在于增强学习者的兴趣,提高效率,缩短学成的时间。他认为,学一样新的东西,为什么有人快有人慢,智力上的差别并无重大影响,主要是学习者的兴趣和是否投入。传统英语教学的课程设置并不引起每一个学生的兴趣,花许多时间在枯燥的语法、词汇上,结果往往事倍功半。 他认为,语言学习不仅仅是学习语法和词汇,更重要的是学习语言的全部内涵,学习语言背後的文化、生活、思想。他注意到一些外国留学生在加拿大学习语言,当他们增加了生活经历,交接加拿大朋友,他们的语言学习就锦上添花。相反,如果只是待在自己国家学生的圈子里,语言就长进不快。移民也是同样情况。
 
斯蒂夫还研究了新移民在就业中碰到的最大障碍,以此证明语言学习,特别是整个语言文化的学习而非语言技巧的学习,对移民就业和改变自己生活状况的重要。他说,当你在申请工作接受面见的时候,常常会被问到:“你有加拿大经验吗?”如果你才来不久,是第一次申请工作,显然没有这种经验,没有经验就没有工作机会。这看来不公平。怎样可以不先拿到工作而有经验呢?这里有一点必须理解,当雇主问这个问题的时候,他的本意是什么?这个问题的本意是:“你可以适应我们的工作环境?”“你有没有能力和同事、供货商、顾客合作?”“你理解加拿大文化?”

在访问过一些大企业的经理以后,斯蒂夫指出,企业雇用工程师或技师,不一定雇用资历最好的,特别是那些在国外受教育的人。而是雇用最能和现有员工良好合作的。经理们解释说,雇国外经验的工程师,多半有交流问题,他们不能和工人配合解决技术难题。如果雇用的人能够顺畅交流,则最为理想。

BC省商业协会曾经做过一个调查,调查题目是:什么样的人是雇主需要的。调查结果如下: 1、 交流会话。包括说、读、写、听,正确的肢体语言,团队精神,人际关系。 2、 积极向上的态度。对课题的支持,建设性的反馈。 3、 灵活性,适应性。 4、 高标准对待工作。 5、 良好职业道德。通过努力得到积极结果。 6、 反应敏捷,承担责任。 7、 产量和质量。 8、 诚信可靠。 9、 爱好学习。 10、 分析评价能力。 11、 公众意识。 12、 创造性。 13、 才能。 14、 教育。 15、 活力。 他总结说,很明显,在公司中重要的是理解本地文化。文化比天才和教育更有用。

可以这样来理解“本地经验”:你可以很好同别人交流,理解别人的意图,把你的观点正面地传出去,与别人互动解决问题,可以说服别人执行你的计划,等等。 斯蒂夫对他的学生说,怎样才能得到这些能力?很多人努力下功夫去通过英语测试,如TOEFL,TOEIC,这些都不是最好的语言学习方法。用技术考试方法是学不好语言的。你不是去学习语言技术,而是学习语言的全部内涵,必须选择自己有兴趣的话题,带着实用目的,反复听读短语、句子、断落,理解背景文化,在真实环境中运用。而“语言家”英语学习教程,就把重点放在这里:帮助学生提高语言技巧,理解加拿大社会的运作,增加与加拿大人交流的自信,使学生在学完之后变成更好的交流者和团队成员。