亚裔在美国的优秀高中生中的比例为30-40%，这个数据首先说明亚裔学生非常努力，优秀学生的比例非常大，远远超过亚裔学生的自然比例。确实，在我居住地的几所高中里，只要有亚裔，每年的高中第一名总是亚裔，高中毕业典礼上，作为第一名而代表毕业生讲话的，经常是亚裔面孔。而常青藤大学是用什么理由拒绝了大批优秀的亚裔高中生呢？“平等权利运动”仅给除亚裔外的有色人种加分，还不足以拒优秀亚裔于门外，于是他们还要运用其它五花八门的限制措施。都说亚裔学生会考试，SAT的成绩名列前茅已是不争的事实，虽说考试成绩不应定终身，但没有了考试成绩这一硬指标，公平考量就成了一种游戏。我们在参观美国东岸的著名学校的时候，校方公开说SAT成绩是要看你的家庭背景的，如果是黑人和墨西哥人的后裔，他们的SAT要求就可以低一些，而亚裔学生的SAT的要求就要高一些，换句话说，你亚裔必须要有1500分（旧制SAT，1600分为满分），而黑人墨西哥人只要1300就行了，他们的1300跟你的1500是等价。今天的亚裔学生更加努力，亚裔学生的考试成绩还在提高，我担心有朝一日亚裔的满分会跟他们的1000分等价。

于是我们看到了另一个现实，亚裔学生的竞争主要是在亚裔学生间进行的。为了应付这种竞争，专门为亚裔开设的补习学校雨后春笋、星罗棋布，但水涨船高，只见成绩涨不见名校里的亚裔人数涨。如今的一个亚裔高中生，不会一两门乐器不行，不擅长一两门体育也不行，没有出色的社会活动不行，没有领导才能也不行，没有遥遥领先的学习成绩更不行。名校对白人学生的要求，亚裔都要能做到，名校对有色族裔的“低要求”，亚裔则完全享受不到。名校对亚裔学生的“高标准严要求”，已使我们的子女不堪重负，亚裔学生互相厮杀，恶性竞争，残酷有加。当我们把这种内斗善良地归为传统秉习并对自己的族裔捶胸蹾足的时候，我们的黑人兄弟却聪明地把他们的“秉习”推给了黑奴历史，并为自己争得了应得的权利。

当我们给子女更大的压力取得学业成绩的时候，我们父母却忘了给自己一点压力，从主流社会里争取应得的权利。其实，什么是主流社会？当自己的力量强大了，自己就是主流社会，非裔和墨裔不都在努力确立自己的主流社会吗。我们总在说融入主流社会，实则甘当“主流”社会的一个配角，忘了自己本可以演主角——这可是美国宪法赋予的。